Sofia Nygren

Detta projekt undersöker begreppet musikpedagogisk expertis i dagens svenska kulturskolor och liknande former av frivillig musikutbildning för ungdomar, med fokus på både explicit och tyst kunskap hos erfarna musikpedagoger.

Syfte och frågeställningar

Syftet med projektet är att utforska vad musikpedagogisk expertis innebär i praktiken. Med musikpedagogisk expertis avses den kunskap och de färdigheter som högkvalificerade musiklärare har utvecklat genom åratal av arbete med olika metoder, elever, elevgrupper och undervisningssituationer. Projektet öppnar för att studera både explicit och tyst kunskap. Forskningen sker praktiknära, vilket innebär att de slutliga forskningsfrågorna definieras av forskaren och praktiker tillsammans.

Metod

Forskningen är praktiknära och pågår i tre faser. Den första fasen kartlägger tankar, behov och önskemål från praktiker. I den andra fasen samlas data in i samarbete med lärare från olika skolor, verksamheter och nivåer. Den tredje fasen innebär att analysera insamlad data tillsammans med praktiker, vilket säkerställer relevans och förankring i undervisningspraktiken.

Förväntat resultat

Projektet förväntas generera ny kunskap om musikpedagogisk expertis som kan stödja såväl professionell praktik som musiklärarutbildning, och bidra till förståelsen av hur musiklärare kan utveckla nya verktyg och förmågor i en föränderlig utbildningsmiljö.

Om doktoranden

Sofia Nygren har musiklärarexamen från Musikhögskolan i Piteå, med inriktning mot instrumental- och ensembleundervisning. Hon har vidare studerat valthorn och brassmetodik vid KMH samt musik- och eventarrangörskap vid Campus Nyköping. Hon har arbetat som musiklärare, med inkludering och ledarutveckling inom folkbildningen, samt som verksamhetsutvecklare på Sveriges Orkesterförbund.