Anna Backman Bister
Anna Backman Bister är lektor i musikpedagogik vid Kungl. Musikhögskolan och disputerad i musikpedagogik med fokus på individanpassning i ensemblespel. Hon är utbildad musik- och svensklärare och har över 20 års erfarenhet som musiklärare i olika skolformer, inklusive anpassad grundskola och gymnasium. Hon är också speciallärare med inriktning mot intellektuell funktionsnedsättning, och hennes forskning och praktik rör specialpedagogisk ämnesdidaktik i musik.
Om forskaren
Anna Backman Bister är lektor i musikpedagogik vid KMH och ansvarar för VFU-kurserna inom musiklärarutbildningen. Hon undervisar i bland annat specialpedagogik, musikdidaktik och forskningsmetodik, och handleder självständiga arbeten.
Hon disputerade 2014 vid KMH på en praktiknära avhandling om ensembleundervisning. Praktiknära forskning, ofta med filmade undervisningssituationer, är ett genomgående tema i hennes arbete.
Backman Bister har lång erfarenhet som musiklärare i gymnasieskolan och i anpassade skolformer, där hon utvecklat elevanpassade föreställningar i samarbete med kollegor, produktionsbolag och samhällsaktörer. Hon har även arbetat internationellt med elevutbyten och musikprojekt, samt över 20 år som kyrkomusiker.
Sedan 2018 leder hon KMH:s arbete i det nationella ULF-projektet om praktiknära forskning i musikpedagogik, vilket bland annat resulterat i antologin A Prima Vista. Hon är ledamot i KMH:s styrelse (2024–2028) och medlem i likabehandlingsrådet. Hösten 2025 är hon en av handledarna för KMH:s jubileumsdoktorander.
Anna Backman Bister har ingått i Skolverkets expertgrupp för musik i arbetet med läroplaner och kommentarmaterial för grundskola och anpassad grundskola (2019–2021).
Forskningsbeskrivning
ULF-projektet – praktiknära forskning i musikpedagogik
Backman Bister ansvarig och projektledare för KMH:s del i det nationella nätverket för praktiknära forskning. Inom detta leder hon delprojektet MELLO, som fokuserar på musikundervisning i anpassade skolformer.
Musikundervisning i anpassade grundskolan
2024–2025 deltar Anna Backman Bister i ett tvärvetenskapligt projekt som utvecklar modeller för att stärka musiklärares kompetens i anpassad grundskola. Projektet fokuserar både på bristen av behöriga lärare och på att stärka kunskapsutvecklingen i undervisningen. Det drivs tillsammans med forskare vid Stockholms universitet.
Lyssna till mitt öga
Anna Backman Bister leder en följeforskningsstudie kopplad till projektet Lyssna till mitt öga, som utforskar hur personer som kommunicerar via ögonstyrning kan musicera. Studien fokuserar på deltagarnas erfarenheter av musikskapande med ögonstyrda instrument och bygger på intervjuer genom ögonstyrning. Målet är att utveckla metoder och pedagogiskt material för undervisning i denna teknik.
InclusME
Sedan 2023 leder Anna Backman Bister tillsammans med Veronika Phung fokusgruppen InclusME inom European Association for Music in Schools (EAS). Gruppen arbetar med musikpedagogisk forskning om inkludering och samlar forskare och lärare i internationellt samarbete. Arbetet har redan resulterat i bokkapitel och årliga symposier vid EAS-konferensen.
MITIS och Notysing
2018–2021 deltog Anna Backman Bister i forskningsprojektet "Musikalisk IT i Skolan" (MITIS) tillsammans med musiklärare, KMH och företaget DoReMIR. Projektet resulterade i appen Notysing, ett digitalt verktyg för att utveckla notläsning i samarbete mellan forskare, lärare och elever.
SASWE – barriers to higher music Education in Africa and Sweden
SASWE är ett internationellt forskningsprojekt mellan Kungl. Musikhögskolan och North West University i Potchefstroom, Sydafrika. Fyra forskare undersöker vilka hinder och möjligheter som finns för högre musikutbildning i de två länderna. Arbetet bygger på intervjuer med studenter, alumner och personal vid båda universiteten. Från svensk sida leds projektet av Anna Backman Bister.